（原标题：首个国家工程师奖表彰背后有何深意？奖章里又藏着哪些奥秘？） 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。
口径500米的望远镜，在调试之初庞大又脆弱，牵一发而动全身，稍有闪失，就可能功亏一篑。2017年初，现任中国天眼工程团队负责人姜鹏从南仁东手中接过接力棒，带领团队承担起望远镜的调试任务。
团队还研制出满足10万次的耐弯曲疲劳寿命的动光缆，攻克了缆线入舱方案中信号传输生命线难关。南仁东（右一）在现场检查机房施工质量。那一刻，大伙心里的石头终于落了地。住简易工棚、吃工地食堂、用公共浴室和野外卫生间 在这样的条件下，他们硬是高质量完成了中国天眼工程建设，为追赶、领先、跨越的FAST精神做了最好的注解。该团队目前有150多人，其中有很多年轻人。
微信公众号、头条号等新媒体平台，转载请联系授权。如果从发表论文，产生各种人才帽子的数量看，姜鹏认为团队做得并不成功。绩点本来是为了评价学生某一阶段的学习效果。
上海财经大学常务副校长徐飞发现，这一定程度上催化了部分高校学生拼命抢水课的怪现象。某高校金融学专业大学生小林直言，大学生苦绩点久矣。为了不落人后，早从大一入学，同学间就流传着选课评分手册，为的就是避免出师不利，遭遇绩点滑铁卢。学校根据各专业卓越人才培养目标，引导学生将学习重点放到核心课程上。
我并不赞同高校完全取消绩点制这种一刀切的做法。北京大学生命科学学院（以下简称生科院）从2022年春季学期开始，就在部分专业核心课、专业选修课取消绩点考核，采用等级制进行成绩评定。
特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。徐飞说，绩点为王的现象也在引发教育界思考，如何引导学生树立正确学习观，在校园重塑良好的学习风气。我们取消绩点，改成等级制，正是为了减轻大家的课业负担，优化时间利用。但无论采用哪一种记录方式，学生的最终成绩均转换为等级制。
绩点制的一大特点在于精细，但有时候，过于精细也会带来评价不够科学的问题。在樊秀娣看来，不同专业、不同课程，应采取不同的评价方式。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的来源，并自负版权等法律责任。
不过，这并不意味着学生可以躺平。学校和教师应当从结果导向转向强调过程评价，而要做到这些，高校任重而道远。
三级制分为优秀、合格、不合格。大学绩点制改革，能否就此让大学生退卷？一石激起千层浪，讨论随之升温。
但也有专家指出，简单取消绩点制，并不能直接解决教育功利主义和绩优主义的问题。高校用等级评定代替过去的精细化打分，其积极意义在于让部分学生不需要再为了总成绩提高一两分而陷入内卷泥潭，但也不能简单理解为采取相对模糊的评分体系就一定有利于国家拔尖创新人才培养。对一些用人单位来说，绩点是最直接的筛选标准。绩点改革，怎么改更科学？ 固然，取消绩点制在一定程度上能给学生松绑，引导学生更关注学习效果，而不是只盯着考试和成绩。日前，北京大学一则绩点改革消息在网络刷屏。作者：吴金娇 来源：文汇报 发布时间：2023/12/28 8:40:00 选择字号：小 中 大 北京大学等高校改革绩点制引发持续关注 取消绩点制，能让教育告别内卷吗 绩点，素来被大学生视为校园里的硬通货，但部分学生为绩点而内卷的现象，也一度引发教育界担忧。
北大生科院副院长王世强表示：学生将精力投入到把成绩从90分提高到97分这件事上是得不偿失。徐飞说，当前，众多高校大力发展通识教育，就是希望引导同学们不要被分数过度捆绑，要舍得拿出时间拓展学术视野，领略无用之用的魅力。
大学的教育，是育人为本的教育，理应帮助学生实现全面发展、提高综合素质。还有的学生绞尽脑汁，查阅各种攻略选水课，只为刷绩点。
百分制即为传统的100分制度，其中，60分为及格线。比如，有的学生为了实现前三年的绩点相对更高，硬生生将一些难度较大的硬课留到大四再修。
樊秀娣认为，如果对学生的考核评价体系没有全面改革，依旧采取量化指标加一加的方式评价学生，那么从绩点制换到等级制，等于换汤不换药。例如，2015年5月，清华大学就曾全面改革学业评价体系，从2015级本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12档等级记录学生的成绩2016年，张瑞永又在德国联邦地球科学与自然资源研究所开展博士后工作。还记得，2014年博士期间，张瑞永在研究的古菌中发现其竟然分泌唾液酸，而最早的生化课本中只提到细菌里面才有此物质。
科研道路持续而漫长，只在表理层面试探不是科研人员的目标，我们要做的，是顺着这条线，在或长或短的时间轴中探索出最深的点。分离出的菌株是用张瑞永名字的简称来命名的，这个菌株大致是个圆形的球菌，但不是特别圆，很好看。
基于此，2023年12月，已回国工作三年的张瑞永作为中方负责人赴亚美尼亚科学院科研生产中心展开学术交流。随后，张瑞永以优异的高考成绩入读中南大学生物工程专业。
而张瑞永与微生物菌株，则有着岁月悠长的故事..... 张瑞永获评2023海洋强国青年科学家 看一颗种子开花 时间拨回到2001年7月13日，那天是北京申奥成功的日子。本科四年，他逐步意识到所在领域在国内的稀缺与重要性，在老师的引导与带领下，他初接触微生物学，对小小身躯，大大能量的微生物产生了浓厚的兴趣，开始萌发了想攻关科研的梦想，本科毕业后他如愿保研本校。
从杞县高中来到郑州大学，懵懂的青年参加了两个月的大学化学的奥赛培训。作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。此外，他从德国哈茨山（Harz）分离并命名的新菌种——Sulfobacillus harzensis成功用于从废弃资源中浸出战略性金属钴，得到北德广播电视台NDR、明镜周刊科技专栏的关注和报道。这项小小的科研成果算是为张瑞永指明了初期的研究方向，也推着他向科研之路的更深处迈进。
研究生导师夏金兰，是他本科微生物学老师，刚从比利时留学归国。回忆入职中国科学院海洋环境腐蚀与生物污损重点实验室，张瑞永认真地讲道，从参加中国科学院组织的‘海外人才行活动有幸结识中国工程院院士侯保荣，到有机会向他介绍工作并得到认同和支持。
谈起自己研究的菌株，张瑞永乐此不疲，就像是自己的孩子。回忆第一次见到夏老师的印象，张瑞永历历在目，第一次看到夏老师就觉得他不苟言笑、言行雅正，但是对待科研单纯严谨又充满热情，觉得跟着他一定会学有所成。
那颗小小的种子就如此一步步破土而出了。2015年12月，张瑞永与导师W. Sand教授在博士毕业典礼 在导师的支持下，张瑞永坚持自己原有的研究方向，从阿根廷安第斯山Copahue高温温泉富集和培养了铁/硫氧化微生物，成功分离和获得了几株嗜酸热铁硫氧化古菌，并通过中试和三步法驯化，构建获得了高效生物浸出菌群，对其进行了全基因组测序和关键代谢网络分析，为研究其代谢和生物浸出机理奠定了基础。
